La table des matières peut vous donner une idée de la richesse de cet ouvrage.

L’original de la thèse scannée par le Centre international de recherches sur l’anarchisme de Lausanne.

Ça peut se lire
Anarchisme et pierre philosophique
Daniel Colson, en reprenant cinq textes parus entre 1977 et 2013, dont quelques-uns en version remaniée, s’attaque au délicat rapport entre anarchisme ouvrier et philosophie. Anarchisme ouvrier qu’il choisit d’étudier sans pour autant nier et minoriser les autres formes d’anarchisme (pacifiste, antimilitariste, féministe, éducationniste, individualiste...). Anarchisme ouvrier qu’il définit dans un premier (...)

Une éducation émancipatrice
Les auteurs de cet ouvrage collectif nous rappellent que L’éducation intégrale est une histoire ancienne mais ils soulignent qu’elle est « le pivot d’une transformation radicale, [...] de notre façon de concevoir l’éducation scolaire et populaire » et qu’elle vise au développement intellectuel, physique et affectif de l’enfant en mettant un terme au règne des maîtres abrutisseurs au service de l’État et/ou de (...)

Les veines ouvertes de la Modelo
À Perpignan, la rue Jean-Payra se prolonge au nord par le pont Joffre qui enjambe la Têt tandis que, si vous la descendez vers le sud, vous vous dirigez vers le cœur de ville. Au nu-méro 40 de la susdite rue, il n’y a plus rien. Ou plutôt si : subsistent, au rez-de-chaussée d’un immeuble modeste, la grille métallique et la vitrine opacifiée d’une ancienne boutique de « modèles réduits, radiocommandes et maquettes ». Le nom de (...)

De la non-violence légitime
L’État et le capital se parent de la violence légitime pour protéger leur domination et leur recherche du profit. Pourquoi n’y aurait-il pas une non-violence légitime qui s’y oppose ? Légitime, non pas au sens de la loi, mais au nom de la justice et de la liberté ? Cette idée sillonne le dernier livre d’André Bernard.
L’auteur nous entraîne dans un voyage à la découverte couverte des vertus de la non-violence, dans l’espace (...)

Introduction
Olivier Chaïbi
Les notions de gratuité, d’obligation scolaire et de laïcité dans les projets d’éducation socialiste de Fourier à Proudhon
Nathalie Brémand
L’école mutuelle et le socialisme
Anne Querrien
De l’Éducation des classes ouvrières  : le rapport entre instruction et technologie dans la pensée de Proudhon, ou Le différend Marx-Proudhon revisité
Edward Castleton
Promouvoir les savoirs éclectiques  : les bibliothèques des Bourses du (...)

Introduction Alain Pessin, Mimmo Pucciarelli
Problématique de la culture libertaire Alain Pessin
La culture libertaire ? Non merci ! Tomás lbañez
L’anarchisme en mutation Ronald Creagh
Transformation sociale et transformation culturelle Floréal Romero (Los Arenalejos)
Christiania, vingt-cinq ans de culture quasi libertaire Jean-Manuel Traimond
Une éducation libertaire Gerda Fellay
La maison anarchiste Colin Ward
L’anarchisme et le droit  : recherches Philippe (...)

Présentation Isabelle Felici
Entre théorie et militantisme
Du pouvoir instituant des pratiques collectives contestataires en démocratie Sabine Collardey
La vie démocratique est ponctuée d’initiatives collectives visant à contester des modes d’action jugées non légitimes pour en instaurer d’autres, censées être mieux à même de réaliser l’autonomie des individus. Ces pratiques collectives sont ici abordées à partir de la question générale des relations existant (...)

Préface L’émancipation avec et par la science ? Penser les liens entre anarchisme(s) et sciences sociales par Samuel Hayat et Sidonie Verhaeghe Que peuvent dire les sciences sociales aux anarchistes ? De l’anarchisme en sciences sociales Enjeux de la production des sciences sociales anarchistes
Des sciences sociales à l’anarchisme
La philosophie politique française renie-t-elle son héritage anarchiste ? par Manuel Cervera-Marzal L’anarchie philosophique contre (...)